第(2/3)页

    辟生无奈的看着正在带学生念诗歌的，摇头晃脑的老学究。

    就这已经是不可多得的人才了。

    更不要说能够全盘执行徐灵计划的人才，那是根本不存在的，除非辟生自己亲自上阵教学，但是他也有自己的事务要处理，总不能真做个教书先生。

    “必须招募合格的教师。”

    徐灵这次来考察私塾，颇为失望。

    即使是私塾中授课的教师，水准也不如人意，能指望学习的学生，有什么作为？

    教育的根本，在于良师。

    此次的考察，主要问题就在于没有好老师。

    说来也简单，就算是贵族里，能接受教育的也没有多少，而灵国十几年前还是一个积贫积弱的小国家，能有什么精力搞学问？

    如今各行各业都需要人，也抽不出太多的人手。

    灵国可是有上百座的学塾。

    这样平摊下来，所需的耗费惊人。

    之前徐灵咬牙给出了天价教育经费，如今看来还是有些不足。

    “再拨五千万，寡人要建立学宫。”

    学宫？

    辟生对这个词有些疑惑，难道是更大的学塾？

    徐灵要仿造的正是稷下学官。

    说白了就是官办的高等学府。

    这种学府的意义，和储才院，大学院完全不同。

    历史上，在春秋战国之时，不乏有官方的学宫。

    稷下学官是其中最出名的一个。

    学宫说白了是各方学派交流的地方，当时稷下学官名噪一时，无数的士子前去求学。

    也让齐国大为受益。

    这些学子最后都成为了齐国的助力。

    徐灵决意建立泊都学宫，是下了很大决心的。

    作为学术交流之地，必定要远离战乱，至少近年内，是不能再起战事了。

    而让天下的士子如何相信徐灵，又如何吸引他们来此，更是难题中的难题。

    徐灵将学宫的构想讲述给辟生。

    后者听的目眩神迷。
    第(2/3)页